INTRODUCCIÓN

Esta asignatura, titulada Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación, se imparte en la Facultad de Educación de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). Está dirigida a estudiantes de 4.º curso del Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria como una asignatura optativa dentro de la Mención TICE (Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación).

A continuación, se presentan los aspectos clave que definen su estructura y propósito:

Enfoque y Justificación

La asignatura se caracteriza por un enfoque pedagógico, primando estos aspectos sobre los técnicos. Su objetivo principal es que los futuros docentes analicen y desarrollen modelos de enseñanza virtual y aprendizaje digital utilizando redes sociales y entornos colaborativos. Se integra en el plan de estudios junto a otras materias como "Cultura y Pedagogía Audiovisual" y "Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos".

Organización Académica

• Créditos y Carga Horaria: Posee un valor de 6 créditos ECTS, lo que equivale a un total de 150 horas de trabajo para el estudiante.

• Materias Integradas: Su contenido se divide equitativamente entre dos áreas de conocimiento: Sociología (3 ECTS) y Pedagogía (3 ECTS).

• Profesorado: Es impartida por los profesores Julio César de Cisneros de Britto (Sociología) y Ricardo Fernández Muñoz (Pedagogía).

Objetivos Principales

La asignatura busca que el alumno sea capaz de:

1. Analizar las posibilidades y limitaciones de las redes sociales en el desarrollo de proyectos de enseñanza-aprendizaje.

2. Crear y gestionar Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para su futuro profesional.

3. Fomentar el trabajo en equipo y la construcción social del aprendizaje bajo los principios de la "Educación 2.0".

4. Conocer recursos fundamentales y redes específicas para la docencia.

Metodología de Evaluación

La evaluación es continua y formativa, distribuyéndose el peso de la nota en cuatro grandes bloques:

• e-Portafolio (PLE): 30%.
•  Prácticas personales: 30%. 
• Trabajo de investigación en equipo: 30%
• Participación e implicación: 10%
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Referencias 

Fernández Muñoz, R., y Cisneros de Britto, J. C. (2025). Guía docente de comunidades virtuales y redes sociales en educación. Facultad de Educación de Toledo, Universidad de Castilla-La Mancha.

Fernández Muñoz, R., y Cisneros de Britto, J. C. (2025). Programa REDES TICE 2025. Facultad de Educación de Toledo, Universidad de Castilla-La Mancha.